现场考察评估时间不超过 4 天，其中专家进校工作时间为 3天。
（一）学校汇报会
汇报会一般安排在现场考察第一天的上午，校长的评估汇报时间控制在 45 分钟左右。学校制作自评材料或校情光盘，不在汇报会上播放，可放在专家材料袋，由专家回住宿酒店自行观看。干部、学校认为应该到会的其他人员。
（二）考察实验实训场地
汇报会结束后，专家组有针对性地对教学基本设施特别是主体专业的实验实训设施和实习基地（校中厂）进行考察，同时对校园文化等有关内容进行调研。二轮评估不安排校外实训、实习基地考察。
（三）查阅材料
现场考察期间，评估专家根据学校评估材料预审、数据平台分析及访谈座谈中发现的问题，进行有针对性的材料审阅。对于教学文档的查阅，包括教学日历、课程大纲、课程设计、作业、实验报告、实习报告、试卷、毕业设计、督导日记等。
（四）座谈会
根据评估工作需要，专家组分别召开教学管理人员、一线教师、学生、校企合作企业代表等座谈会。
（五）专业剖析
原则上每校剖析两个专业，学校推荐 1 个，专家随机选择 1个。专业剖析的手段主要包括：听取专业带头人介绍、查阅资料、深度访谈、座谈会以及实地考察等。专业剖析的主要内容有：专业设置与人才培养模式、课程体系和课程改革、师资队伍、教学条件、教学管理与教学改革、人才培养质量与社会声誉、专业特色等。
（六）说课
说课要求教师将自己对课程标准（大纲）、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教育教学元素的确立及其理论依据进行阐述。说课一般为 2 门，原则上是对应剖析专业里的某一门核心课程。
（七）听课与巡课
专家组根据任务分工，深入到学校各院系，通过听课、巡课等方式了解学校课堂教学情况和学校教学文化建设情况。
（八）个别访谈
个别访谈的对象一般应包括学校领导、中层干部、教职工、学生、用人单位人员等，每位专家访谈的对象一般为 5 人左右。个别访谈目的是为了了解信息、发现问题、分析原因、寻找解决问题的思路及办法。
（九）学生学习成效考察
专家组出一道题目，随机抽取 8-10 个学生，分 2-3 个小组，给一天半时间，学生完成该题目要求。以文件、多媒体、口头答辩检查学生完成情况。答辩时可以有教师在场，还要和教师交流。专家要考察学生分工、语言表达、多媒体使用、知识点应用等情况，以及教师指导能力、对教学过程的掌握能力、教师的“双师”背景等情况。
（十）专家组闭门会
现场考察各环节完成后，专家组全体人员召开闭门会进行集中评议。会前，专家组秘书居中协调，各专家要对考察获得的信息进行认真的梳理和汇总，并对分工考察的项目形成初步判断意见。集中评议会由专家组秘书召集，由专家组组长主持，时间一般安排在反馈会前一天下午。
（十一）专家反馈会
反馈会安排在现场考察评估最后一天上午进行。反馈会上专家个人发言不谈学校发展取得的成绩，只针对突出问题分析成因，并提出明确的改进建议；学校发展取得的成绩由专家组长在总结发言上阐述，并对评估情况进行适当总结，不现场宣读专家组评估意见。
